以提高儿童遵守规则、轮流等待、主动发起与维持社会互动等社交能力为主要目标，通过设计社交故事、小组游戏等方式来服从指示、认识家庭、控制情绪、学习社会礼仪、了解社会知识。选择日常生活中最需要的技能为内容，凸显生活实际情境，减轻迁移和类化的负担，增强训练的时效性。 

   ☆ 课程目的

    ·激发儿童个人生存和参与生活的意愿，提高回归主流社会的能力；

    ·切合社会生活实际，充分应用所学知识，提高儿童的生存技能；

    ·培养集体生活能力、建立积极自主性格、提升儿童的社会参与意识。

   ☆ 课程内容

    ·每日教学流程都强调与生活密切相关的知识或参与家庭生活必备的能力，如认识自己、认识物品、学习劳动技能、认识公共设施、遵循公共秩序等；

    ·指导家长在日常生活中有效的锻炼方法，把课堂掌握的技能学以致用，避免儿童养成依赖习惯，以防先天性的缺陷逐渐转化为后天的“弱智”；

    ·定期组织亲密拥抱自然户外拓展活动，让儿童接触自然、了解自我、感受他人，做到教学向多样化、个性化、社会化方向发展。

    ·将社会、公园、超市、广场作为儿童实践活动的场所，结合教学主题精心设计系列活动，使教学从“正式课堂”走向“非正式课堂”；